■黑龙江省泰来县四里五中心学校徐永晨我喜欢教育写作，然而，上班期间工作繁忙：我主抓中心学校的德育、师德、行风和艺体工作，每周还有8节课。这些工作让我很难轻松起来，白天有处理不完的事情，晚上感觉很累，便早早歇息了，为的是明天更好地工作。好不容易赶上节假日，还要处理一些家务等事情。有时候，我会忙里偷闲地把自己的灵感、手记、感悟、反思等随手记录下来，也有投稿的，但更多的是一种记录，充其量是个“毛坯”。假期到了，我会抓紧时间，把这些“毛坯”经过打磨、抛光、润色等程序，尽可能地让每一篇文章都变成精品，然后“打包”发给客户（编辑部）。工作中，我们经历过的事情很多，如何才能更好地积累经验，总结教训，使自己更好更快地成长起来呢？教育写作是解决这一问题的很好途径之一。因此，我会重拾工作中的点滴“记录”，加以分析和整理，既为出教育专著做准备，也是为了提高工作质量。例如，上学期初，学生自行车摆放“扎堆”，同学们都就近摆放，既影响了校园的美，也带来了安全隐患。我采用了开班主任会、学生会检查、考核评比等办法，效果都不好。后来，我采用了班级“划片”的办法，问题得到了根本性的解决——原来管理也会这样简单！大道至简。我计划在假期里，用写作的方式研究工作，使自己少走弯路；用写作的方式提高工作水平，让自己多走“捷径”。当然，写文章不一定是为了发表，更多的是自己对教育的思考，也只有这样才能有利于自己管理水平和能力的提高，有利于学校的快速、有序发展，有利于教师写作水平的提高。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。也许是我的教育写作起步比较早的原因吧，我来到这所学校之前，还没有哪位教师在教育期刊杂志上公开发表过文章。我计划在暑假里进行3次教师网络QQ群的写作培训。既然是培训，就要精心准备材料，就要耗费很多时间和精力。如何吸引教师的参与？怎样才能“量身定做”？需要我精心谋划，积极准备，为提高教师的写作水平，打造写作团队，我在这个暑假里“宅”起来是很有必要的，也是很值得的。把自己“宅”起来，是想运筹帷幄，决胜下学期。知道凡事预则立，不预则废，针对上学期所分管的工作，我有必要进行认真总结，给予那些积极肯干和成绩突出的老师中肯的评价，以鼓舞教师士气，鞭策后进，而这些工作，看来只能在假期里进行了，争取开学初的总结会能给大家带来工作原动力；新学期的工作计划要着手准备了，虽然说上级的计划还没有发下来，但自己要有自己的想法和做法，这就要求我必须在假期里仔细思量，初步拿出一份让教师可操作、有效果，校长满意的工作计划。写作是为了积蓄下学期更好工作的底蕴，指导教师写作是为了教师专业更好更快地发展，着手写计划更是为了下学期工作的“开门红”。假期里，只有“运筹帷幄”，工作才有可能“决胜千里”。
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